职业教育搭建“立交桥”势在必行

今年的政府工作报告对于教育呈现出“多点开花”的特点，且对于职业教育的表述篇幅更是前所未有。大力加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略之举。笔者认为，这在相当程度上也彰显了党和政府推进产业转型升级的决心。

数据显示，2018年我国现有职业院校1.17万所，今年高职院校更将扩招百万。其中，中等职业教育学校1.03万，高职（专科）院校1418所。年招生928.24万人，在校生2685.54万人。其中中等职业教育学校在校生1551.84万人，高职（专科）院校1133.7万人。人社部数据显示，近年技能劳动者的求人倍率一直在1.5以上，高级技工的求人倍率甚至达到2以上的水平。中职毕业生就业率连续10年超95%，高职毕业生毕业半年后就业率超90%。

让自己的孩子不读高中或者大学而读中职或者高职学校，面子问题至今仍是很多家长心里过不去的坎。如何破解职业教育当前的困境，笔者认为，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接，打通从中职、高职、本科到研究生的上升通道，搭建多路径成才“立交桥”是重要的一环。

在今年全国两会上，全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健认为，目前高职院校在校人数、招生人数占全国大学生比例一半以上，却没有适应他们的学位。这严重阻碍了我国技能人才培养的质量提升和体系建设。他建议，增设副学士学位，由三级学位体系完善成四级学位体系。

当前，我国高等教育学位体系是相对完整的，初中、高中、大学这条通道大家都非常熟悉，学位有学士、硕士、博士。职业教育则构成了另一条通道，但这条通道却没有学位。这两条通道之间缺乏必要的沟通和链接，阻断了职业院校毕业生晋升的门路，使得职业教育在相当程度上成为了“断头路”，晋升几无可能。

大家都清楚，学历是块“敲门砖”是永远改变不了的，没有这块“砖”，你连进都进不去，哪来的机会去施展能力？现有体制上的不足，让上职业院校沦为学生考不上高中和本科的“无奈之举”,这使得中职院校和高职院校只能选择中考、高考成绩处于“低分段”的学生，这既严重影响了职业教育的生源质量，同时也影响了职业技能的培训效果。我们目前要做的就是要增设一个学位，例如李健所说的副学士学位，用这个学位来打通这两条通道之间的“任督二脉”，搭建“立交桥”，使二者相通，从而解决职业教育这一“痛点”。

当然，要提高职业教育在社会中的地位，仅靠增设学位，搭建“立交桥”肯定是远远不够的，它只是其中一环。引导全社会确立尊重劳动、尊重技术、尊重创新的观念同样不可缺少。但增设学位，搭建“立交桥”这一做法却能够加速这一天的到来却是不争的事实。